Bu
programın amacı; tarihi ve tarih
öncesi dönemlerden günümüze kadar geçen süreçte insanların hareket ve
düşüncelerinin gelişimini, olayların somut - soyut nedenleri ve bu nedenlerin
birbirleriyle ilişkileri ile bu olayların ortaya çıkardığı sonuçları bilimsel
perspektif ve ahlak çerçevesinde inceleyerek açıklayan bir bilim dalı olarak
eğitim vermek ve araştırmalar yapmaktır. Tarih Bölümü'nde, geçmişte olan ve
halen gelişmekte olan toplumsal, sosyo-kültürel, ekonomik, dini ve siyasi
olaylar incelenerek bu olayların oluş nedenleri, toplumlar üzerine etkileri,
diğer tarihi olaylarla bağlantıları üzerinde durulur. Tarih alanında çalışmak
ve araştırma yapmak isteyen bir kimsenin her şeyden önce bilimsel ahlaka sahip
olarak Tarih başta olmak üzere Coğrafya, Sosyoloji ve Felsefe'ye ilgi
duymasının yanında bu alanlar ile ilgili belli bir birikime sahip olması
beklenir. Bu alanda ilerleyebilmek ve nitelikli çalışmalar yapabilmek için
Osmanlıca, Arapça ve Farsça'nın yanında bir Batı diline de hakim olmak gerekir.
Ayrıca kişinin geniş bir kültürel birikime, bilimsel meraka, akademik tutkuya,
tarafsız bir bakış açısına ve bilimsel etik kuralları çerçevesinde
değerlendirme ve yazma yeteneğine sahip olması da tarih alanında eğitim alarak
çalışmalar yapmak isteyenleri bu alanda başarıya götüren etkenlerdir.
Meslek; Tarih Bölümü'nden mezun olanlar Milli Eğitim
Bakanlığı'na bağlı devlet okulları ve özel ortaöğretim kurumlarında öğretmen,
devlet üniversiteleri ve vakıf üniversitelerinde araştırma görevlisi, uzman,
okutman, öğretim görevlisi olabilirler. Bunların yanı sıra lisansüstü eğitim
almaları koşulu ile akademik kariyer elde ederek öğretim üyesi olabilecekleri
gibi Osmanlıca'yı iyi düzeyde bilenler çeşitli devlet kurumlarında Arşivci,
Uzman ve Tasnif elemanı olarak da çalışma imkanına sahiptirler.
VİZYON
Objektif tarih anlayışı ile yerel, ulusal ve
uluslararası düzeyde ilmi çalışmaları ile örnek bir bölüm olmak.
MİSYON
Bölümümüzün yayın potansiyelini artırarak, çağdaş
düzeyde eğitim veren bir kurum olma yolunda ilerlemektir.
...